小学六年级英语下册 Unit 6 Sports and Fitness 跨学科项目式学习教案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit6SportsandFitness跨学科项目式学习教案

??本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合体育与健康、科学与生命观念等学科视野，构建一个以“DesignOurSchoolMini-Olympics:BeActive,BeHealthy!”为主题的跨学科项目式学习单元。旨在引导学生在完成真实项目任务的过程中，发展英语语言综合运用能力，深刻理解运动健康理念，培养团队协作、创造性思维及问题解决能力，体现深度学习与学科育人的前沿理念。

一、设计理念与理论依据

本设计以建构主义学习理论和社会文化理论为基石，认为学习是学习者在真实、有意义的社会文化情境中，通过互动与协作主动建构知识意义的过程。项目式学习为本单元提供了理想的学习框架。学生围绕驱动性问题“如何为我们学校设计并组织一场迷你奥运会，以推广积极健康的生活方式？”展开探究。在这一过程中，语言（英语）不再是孤立学习的对象，而是进行调研、策划、沟通、展示的必需工具，实现了工具性与人文性的统一。同时，设计遵循“理解—发展—实践”的语言学习路径，整合听、说、读、写、看（viewing）多项技能，并将体育知识、健康科学融入语言任务，促进学生跨学科概念的形成，如“能量代谢”、“团队精神”、“公平竞争”等，最终指向学生核心素养的协同发展：语言能力是基础，文化意