小学一年级数学（下册）：9加几（第1课时）精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学（下册）：9加几（第1课时）精品教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课时“9加几”是苏教版小学数学一年级下册第一单元《20以内的进位加法》的起始课，也是整个小学数学计算教学的基石之一。它建立在学生已经熟练掌握了10以内的加减法以及11-20各数认识的基础上进行教学的。这部分内容的学习，不仅为学生后续学习8、7加几等其它进位加法提供了核心的算法模型——“凑十法”，更是培养学生数感、运算能力以及初步逻辑推理能力的关键载体。本节课的核心在于引导学生理解并掌握“看大数、分小数、凑成十、算得数”的凑十法思维过程，体验算法多样化，并在操作与表达中内化算理。

二、学情分析

【重要】一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维以具体形象思维为主，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中的时间相对较短。他们在学前和上册学习中，已经具备了一定的数数经验和10以内加减法的计算基础，部分学生可能已经能计算出9加几的结果，但往往停留在机械记忆或逐一数数的层面，对于“为什么这样算”以及“凑十法”的优越性和内在逻辑缺乏深刻理解。因此，教学中需充分利用学具操作、情境创设和游戏活动，将抽象的算理直观化、具体化，让学生在动手、动口、动脑的过程中，实现从直观思维到抽象思维的过渡，真正理解并掌握凑十法。

三、教学目标

1.【基础】使学生经历从实际情境中提出并解决9加几问题的过程，理解9加几的