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高中英语课程中跨学科主题阅读活动设计研究论文

**摘要**

在全球化与学科融合的背景下，高中英语课程亟需突破传统单一语言学习的局限，通过跨学科主题阅读活动培养学生的综合素养。本文聚焦于高中英语课程中跨学科主题阅读活动的设计研究，分析当前教学实践中的问题，并提出优化策略。通过结合学科知识与语言能力，跨学科主题阅读能够有效提升学生的批判性思维、文化理解与创新能力。本研究旨在为高中英语教师提供可操作的教学建议，推动英语课程与多元学科的深度融合，助力学生全面发展。

**关键词**

高中英语；跨学科主题阅读；活动设计；综合素养；学科融合

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###一、问题的提出

当前，高中英语教学仍存在明显的学科