2026年小学一年级心理健康教育《第十五课：快乐小能手》教学设计.docxVIP

2026年小学一年级心理健康教育《第十五课：快乐小能手》教学设计

一、课题概述

本课旨在引导小学一年级学生认识并体验快乐的多种形式，初步探索获得快乐及传递快乐的简单方法，培养积极乐观的生活态度，提升情绪管理的初步能力，让孩子们成为能够主动创造和感受快乐的“小能手”。

二、授课对象

小学一年级学生

三、授课时长

一课时（标准课时）

四、设计理念与学情分析

一年级学生正处于适应小学生活的关键期，他们对世界充满好奇，情感体验直接而丰富，但情绪调节能力尚在发展中。此时引导他们关注自身积极情绪，学习简单的快乐方法，对其身心健康成长至关重要。本课将遵循儿童认知规律，以学生为主体，通过生动有趣的活动、情境体验和互动分享，让学生在“玩中学、学中悟”，逐步建立“快乐可以自己创造”的积极认知。

五、教学目标

1.认知与理解：初步感知和理解快乐是一种积极的情绪体验，知道生活中存在多种让人快乐的事情和时刻。

2.技能与方法：尝试发现并运用至少两种让自己感到快乐的简单方法，初步学习用简单的方式向他人传递快乐。

3.情感与态度：体验快乐带来的积极感受，愿意主动寻找和创造快乐，培养乐观向上的心态，乐于与同伴分享快乐。

六、教学重难点

*教学重点：引导学生认识快乐的多样性，体验快乐，并探索发现让自己快乐的简单方法。

*教学难点：帮助学生将所学的快乐方法初步运用于实际生活中，并尝试