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基于核心素养的高中语文批判性写作教学策略优化研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文批判性写作教学成为培养学生独立思考、理性分析能力的重要途径。当前，教学实践中仍存在内容浅表化、方法单一化等问题，制约了学生批判性思维的发展。本文立足核心素养要求，结合高中语文写作特点，从批判性思维与写作的内在关联、核心素养对写作教学的渗透两个维度，提出优化教学策略的具体路径。研究旨在通过理论梳理与实践探索，为教师提供可操作的指导，助力学生形成深度思考与表达的能力，实现语文素养的全面提升。

**关键词**

核心素养；批判性写作；高中语文；教学策略；思维训练

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**一、概念阐述**

批