北师大版九年级数学下册 综合与实践 《4.2哪种方式更合算》4.2哪种方式更合算[下学期].pptxVIP

哪种方式更合算;让我们一起去研究其中的奥秘

吧！;某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准黄色区域，那么顾客就可以获得50元的购物券，凭购物券可以在该商场继续购物，如果顾客不愿意转转盘，那么可以直接获得购物券20元，转转盘和直接获得购物券，

你认为哪种方式对

顾客更合算？;想一想;（2）若改成图3的转盘呢？;议一议;想一想;随堂练习;2．如图，是一个可以自由转动的转盘，小明和小亮准备用它做游戏，并规定:两人轮番转动转盘，每转动一次转盘，当转盘停止后，指针正好对准哪个区域，则得该区域上所标数字的分数·转动100次后，看谁的分数多，谁赢。

(1)请求出每转动一

次转盘所得分数的

平均数。;课堂小结;本节课要掌握的知识是:通过具体问题情境，体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对现实生活中的一些现象进行评判；探索“平均收益”的计算方法。;课后作业;学习数学没有捷径可言，只有通过不懈的努力和付出，才能取得真正的成功。;