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童年的发现预习指南(2篇）

第一篇

童年，是人生中一段充满好奇与探索的美好时光。在这个阶段，孩子们如同天真的探险家，对周围的世界充满了疑问与想象，常常会有各种各样新奇的发现。《童年的发现》这篇课文，就生动地展现了作者童年时期的独特探索经历。

一、了解作者及背景

1.作者简介

《童年的发现》的作者是费奥多罗夫，他是俄国作家。费奥多罗夫自幼就对自然科学有着浓厚的兴趣，善于观察和思考。他的作品常常以孩子的视角来展现对世界的探索和发现，充满了童真和想象力。了解作者的生平经历和创作风格，有助于我们更好地理解课文中作者所表达的情感和思想。

2.创作背景

这篇文章创作于特定的时代背景下，当时社会对儿童的教育和发展逐渐重视，鼓励孩子们发挥自己的好奇心和创造力。作者通过回忆自己童年时期的发现，不仅是对过去美好时光的怀念，更是希望能够唤起人们对儿童探索精神的关注。同时，也反映了当时社会对科学知识的追求和对儿童成长的期望。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.生字学习

在预习过程中，首先要掌握课文中的生字。例如“胚”（pēi），它是一个形声字，左边的“月”表示与身体有关，右边的“丕”表读音。“胚”指的是初期发育的生物体，如胚胎。“祸”（huò），这个字要注意右边的写法，它有灾祸、祸害的意思。“患”（huàn），上面是“串”，下面是“心”，表示忧虑、灾祸等意思，如“忧患”。通过对这些生字的学习，我们要能