念奴娇赤壁怀古公开课教案.docxVIP

课题：念奴娇·赤壁怀古

授课年级：高中二年级

课时安排：1课时

课型：诗词鉴赏课

一、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并理解词中重要的文言词汇，如“故垒”“周郎”“纶巾”“樯橹”“酹”等，把握词作大意。

2.理解豪放词的基本特征，体会苏轼词作“豪放雄浑”的艺术风格。

3.学习借景抒情、用典怀古的表现手法，分析词人情感的层次变化。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感受词作的韵律美和气势美，引导学生自主梳理词中意象。

2.通过小组讨论与教师点拨相结合的方式，探究词人在怀古中寄托的思想情感。

3.结合时代背景与作者生平，理解作品的深层文化内涵。

（三）情感态度与价值观

1.感受苏轼面对人生失意时的旷达胸襟，培养积极乐观的人生态度。

2.体会历史人物的英雄气概与时代风云的沧桑变化，增强对传统文化的认同感。

二、教学重难点

重点：

1.赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的写景特色，理解意境的营造。

2.分析周瑜形象的塑造及其与词人情感的关联。

难点：

1.理解“人生如梦，一尊还酹江月”中蕴含的复杂情感（壮志未酬的苦闷与旷达超脱的矛盾统一）。

2.把握豪放词与婉约词在风格上的差异。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学准备

1.教师准备