初中八年级道德与法治下册《守护公平正义》单元整体教学设计.docxVIP

初中八年级道德与法治下册《守护公平正义》单元整体教学设计

??一、单元整体规划与设计理念

??（一）单元主题解读与核心价值定位

??本单元教学主题“守护公平正义”，隶属于《道德与法治》课程中法治教育与社会公德教育的核心交叉领域。公平正义，不仅是社会主义核心价值观的集中体现，是法治社会的灵魂与生命线，更是现代公民应当内化于心、外化于行的基本价值准则。对于初中八年级学生而言，其认知发展正处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，抽象思维能力、社会批判意识初步形成，但对“公平正义”这一宏大命题的理解，易停留于感性、片面的层面，或陷入“绝对平均主义”、“个人中心主义”的认知误区。因此，本单元教学旨在超越对公平正义概念的简单识记与口号式呼吁，引导学生从“是什么”（认知层面）、“为什么”（价值层面）深入到“怎么做”（实践层面），构建一个立体、动态、可实践的公平正义观。教学设计秉持“素养导向、学生中心、实践育人”的理念，将知识学习、价值引领、能力培养、行为塑造融为一体，着力培育学生的法治意识、公共参与、理性精神等核心素养，使其成为公平正义的坚定信仰者、自觉践行者和积极维护者。

??（二）单元学习目标体系

??基于课程标准与学情分析，确立本单元三维学习目标体系：

??1.价值观念与核心素养目标：

??–深刻认同公平正义是社会主义法治的价值追求，是构建和谐社会的基石，树立起崇尚公平、追求正