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基于核心素养的高中语文“当代文化参与”教学实践探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学不仅要关注学生的语言文字运用能力，更要引导学生深度参与当代文化实践，培养其文化自信和审美创造能力。本文以“当代文化参与”为切入点，结合语文教学实践，探讨如何通过课程设计、课堂互动、跨学科融合等途径，提升学生的文化理解力、批判性思维和表达力。研究发现，将传统文化与现代文化元素有机融入教学，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其核心素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；当代文化参与；教学实践；文化自信

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**一、引言**

语文教育不仅是语言文字的传授，更是文化传承与创