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四年级下学期英语教学计划

一、承上启下，明确学期教学定位与目标

经过上学期的学习，孩子们已经积累了一定的英语词汇量，对基础句型有了初步的感知和运用能力。本学期是小学中年级英语学习的关键过渡阶段，教学工作将在巩固已有知识的基础上，进一步拓展学生的语言知识广度与运用深度，着力培养学生的英语核心素养，特别是语言运用能力、文化意识以及学习策略的初步形成。

核心教学目标：

1.语言知识与技能：稳步提升词汇量，掌握本学期核心词汇的音、形、义及基本用法；熟练运用本学期重点句型进行简单的口头交流和书面表达；能听懂简单的对话和小故事，读懂简易的图文信息；能正确、规范地书写单词和简单句子。

2.文化意识：初步了解英语国家一些简单的文化习俗和生活方式，培养跨文化交际的初步意识和兴趣。

3.思维品质：鼓励学生在学习中积极思考，尝试用英语进行简单的逻辑判断和信息整合。

4.学习能力：引导学生养成良好的听、说、读、写习惯，初步掌握一些基本的学习方法，如借助图片、上下文猜测词义，积极参与课堂活动等。

二、细致研判，精准把握学生学习起点

四年级学生在经过一年半的英语学习后，已展现出一定的个体差异。大部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，乐于参与课堂互动，敢于开口说英语。但也存在部分学生基础相对薄弱，词汇记忆不牢固，句型运用不够灵活，学习习惯有待加强等问题。

学情特点分析：

*优势：模