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小学科学教学反思合集

小学科学教学反思1

整节课的设计上注意到了教学的流畅性和操作性。从质疑引入,

奔研究内容，到“寻找土壤成分”，再到实验一环扣一环，通过

接观察和间接显现的方法，学生对土壤的成分有了更客观的认识，引

出了“土壤与生命”的思考，起到了很好的拓展教材的作用。

在教学的过程中，学生在实验中是得到了自己所需要的结论，但

是需要借助教师的帮助来总结。这堂课给了我很多启发，也给了我一

些思考：

1、想让课堂开放些，学生自主些，但是终究不能达到想要的效

果，相反的没有给学生话语权，在思维上牵着学生走；

2、细小的环节的处理把握不好，比如过渡和引导的语句，没有

让学生在整理信息后在思维认识上有所提升，达不到预设的“点。

即学生的思维和能力没有真正意义的提升；

3、观察实验探究，教师如何调控教学手段来展现学生的主体性？

4、如何有序地处理教材？例如教材中关于“人文”如何去体现？

5、汇报实验现象的过程中，如何去调控处理信息，完成教学目

标？

探究是一个过程，让学生深入到过程中去，体会其中的各个环节,

教师要倾听学生的心声，让孩子多动手