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小学语文《小露珠》说课稿公开课

小学语文《小露珠》说课稿公开课篇「一」

《小露珠》是一篇优美的童话故事，课文写了小露珠由形成到失的过程，以

及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐，融洽和美丽。课文语言准

确、生动形象，是一篇适合学生阅读的好教材。

课文共7个自然段，2—5自然段讲的是小动物们都喜爱小露珠，教学时，我

先让学生自读课文，初步弄清课文中具体写了哪几种小动物喜欢小露珠，它们是怎

样向小露珠问好的？引导学生品读三个比喻句，体会语言的优美，小露珠的可爱，

小动物的礼貌，在品味小露珠“闪亮、透明、圆润”的特点和动物们“蹦、爬、

落”的动作时，我采用了分角色表演的方示，让孩子们饰演这些可爱的童话角色，

进行充满童趣的角色表演。

一位教育家曾说：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是极

地接受，而是积极主动地发现，甚至是有所创造。在课本剧的表演中，学生情绪高

涨，孩子们大真烂漫的动作，充满稚气的话语，将小露珠闪亮、透明、圆润的特点

和小动物们可爱的动作淋漓尽致地展现了出来，通过表演，学生不仅积累了语言，

发展了语言，而且进行了一次文明礼仪的训练。

课文第6自然段讲的