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小学语文《燕子》优秀教学反思

小学语文《燕子》优秀教学反思篇「一」

《燕子》这篇文章不仅词好，更重要的，那燕子被作者“神”了。这神来之

笔是怎么来的？那是因为郑老先生书读得多。我在上作课时我问学生到底我们为

什么要读书？当然答案多是增长知识，读书能让自己长大，读书让自己高兴学生们

也都会背诵“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”。所以在学习

《燕子》过程中，我说郑老先生只所以能出这么美的文章，读破万卷书，行万里

路，那是肯定的。把燕子神了，那些词来自于平时的阅读积累，来自于不断地观

察，来自于多层面的感受，少了这些，怎么可能有这篇美文？

学生在学习劳累之余，念叨上“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，

加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”两句，身心马上会轻松起来，精

神也会好上许多。也许这也是这篇散文魅力表现吧。

大多数的学生是见过燕子的，他们没有陌生感，但他们没有作家那种