小学语文低中高学段课外阅读书目代表教学教案及教学反思 (一).pdfVIP

小学语文低中高学段课外阅读书目代表教学教案及教学反

思

绘本《我爸爸》课堂教学实录

教学目标：

1.通过共读绘本，了解主要内容，体会到“我爱爸爸，爸爸也爱我”的美好情感；

2.在绘本阅读的过程中，引导学生观察、发现、想象，发现绘本独特的语言特点，

努力提升学生的语言素养；

3.培养学生良好的阅读习惯：读整本书，一页页细心读，初步感知作者绘图的妙处。

教学重难点：

培养学生读整本书的习惯，发展学生的语言、想象等能力。

教学准备：

教学课件、绘本《我爸爸》

教学过程：

一、激趣导入，学看封面。

师：小朋友们，刚才的歌很熟悉吧？歌里唱的是谁呀？

生：色色。

师：爸爸是我们生命中非常重要的人，好听的歌里有爸爸，好看的书里也有爸爸，

看，今天，蔡老师给小朋友们带来了一本书，就叫--《我爸爸》跟（老师一起写书名）。

这不是别人，而是——我爸爸

师：（结合课件引导学生看封面）这是一位作家专门为小朋友们创作的一本书哦。

他是英国的安东尼•布朗，他可了不起了，曾经获得过安徒生童话大奖呢。后夹，有个

翻译家叫余治莹，她把这本书翻译成中文，河北教育出版社的叔叔阿姨就把它出版