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高中英语阅读教学中批判性思维培养与阅读策略教学效果评价论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学已从单纯的语言技能训练转向核心素养培养，其中批判性思维与阅读策略教学成为关键环节。本文通过实证研究，探讨批判性思维培养与阅读策略教学对高中生英语阅读能力的影响，并构建科学评价体系，为优化教学实践提供理论依据。研究发现，二者协同作用能显著提升学生的文本分析能力、信息辨别能力及自主学习意识。基于此，本文提出分层教学、情境化策略等实践建议，以推动英语阅读教学质量提升。

**关键词**

批判性思维；阅读策略；英语阅读；教学效果；评价体系

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###一、引言

英语阅读作为高中阶段的核心教学