初中英语九年级核心素养导向下跨文化读写融合课导学案.docx

初中英语九年级核心素养导向下跨文化读写融合课导学案

一、教学背景与顶层设计

（一）教材与语篇的课程论定位

本课隶属于外研版九年级上册Module2Publicholidays，在单元整体教学中承担读写整合的核心功能。模块主题“公共假期”属于《义务教育英语课程标准》“人与社会”范畴下“历史与社会”“跨文化沟通”主题群，涉及“世界主要国家的文化习俗”“中国传统节日与民族文化认同”等具体内容要求。本单元Unit2阅读语篇以感恩节为文化载体，呈现说明文的典型结构——从时间、起源、庆祝方式、社会意义四个维度客观说明节日。语篇不仅是语言输入的材料，更是文化比较的媒介和写作输出的范本。

【课标依据·