高中思想政治选择性必修三3.2学习科学思维的意义教学设计.docxVIP

学习科学思维的意义

课程：高中思想政治

教材：高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

章节：学习科学思维的意义

课标分析

根据课标要求，本部分内容聚焦“科学思维的思维素养意义与思想政治意义”，强调通过逻辑思维、辩证思维等科学思维方法的学习，提升学生识别谬误、把握规律、解决问题和创新实践的能力；同时引导学生立足社会实践，运用马克思主义立场观点方法认识国情世情、把握历史方位、提高政治站位，培育求真务实的科学精神与家国情怀，落实“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的课程目标。

教材分析

本框重点落实科学思维的思维素养意义与思想政治意义，内容涵盖逻辑思维、辩证思维与创新思维的培养及其在认识世界、改造世界中的作用。通过学习，学生能自觉运用逻辑规则纠正错误、捍卫真理，提升分析问题的严谨性；把握事物联系与发展规律，增强全面动态看问题的能力；面对新情况主动求变，激发创新意识；在社会实践中深化对国情世情的理解，坚定理想信念，自觉担当民族复兴使命；以实事求是态度投身社会实践，践行求真务实精神，提升思想境界与责任意识，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

学情分析

1、知识层面上：

学生已学过《哲学与文化》中唯物辩证法、实践与认识关系等基础知识，了解联系、发展、矛盾等基本概念，也接触过逻辑常识（如判断、推理）和政治认同相关内容。但对“科学思维”的系统内涵、抽象思维与辩证思维的内在联系、逻辑