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教科版小学科学六年级下册教案：物质的化学变化

一、课题名称

物质的化学变化

二、授课年级

六年级下册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

本课是教科版小学科学六年级下册“物质的变化”单元的核心内容之一。学生在前期已经学习了物质的一些基本性质以及物理变化，知道物理变化主要是物质的形态、大小等发生改变，而物质本身没有变成新的物质。本课将引导学生进入化学变化的世界，通过观察和分析一些常见的化学变化现象，帮助学生建立“化学变化”的初步概念，认识到化学变化的本质特征是产生了新物质，并能够区分生活中的物理变化和化学变化。这不仅是对前面所学知识的深化和拓展，也为初中阶段更系统地学习化学知识奠定基础，同时培养学生的观察能力、分析能力和科学探究精神。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的科学探究能力。他们对周围世界的变化充满好奇，例如食物的腐败、铁的生锈、燃料的燃烧等现象，部分学生可能听说过“化学反应”这个词，但对其本质并不理解。他们在之前的科学学习中，已经掌握了一些基本的观察方法和实验技能，比如使用酒精灯、试管（或其他容器）等。然而，他们对“新物质生成”这一化学变化的本质特征的理解可能存在困难，容易将一些伴随明显现象（如发光、发热）的物理变化误认为化学变化。因此，教学中需要通过典型的、现象明显的实验，引导学生从“是否产生新物质”这一核心角度去分析和判断