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高中美术史论阅读与创作技巧培养研究论文

**摘要**

在高中美术教育中，史论知识与创作实践本应是相辅相成的两翼，但现实教学中往往出现割裂现象：学生或埋首于枯燥的理论背诵，或仅凭直觉进行感性创作，二者间的桥梁未能有效搭建。本研究聚焦于美术史论阅读与创作技巧培养的融合路径，通过分析当前教学中的痛点与学生的实际需求，提出构建“史论启智、创作践悟”的教学模式，旨在激活学生审美感知力，培养其从历史语境中汲取灵感、以创作实践深化理论理解的能力。研究以问题为导向，结合案例分析与教学策略设计，为高中美术教育提供兼具理论深度与实践性的参考方案。

**关键词**

高中美术；史论阅读；创作技巧；教学融合；审美能力