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小学语文词汇积累方法

1小学语文词汇积累方法

第一，教学措施灵活多变，提升学生学习词语的兴趣。

小学语文教学中的词语教学，如果不重视，极易陷入填鸭式

的僵化教学中，久而久之学生就会失去学习语言的新鲜感，从而对语

文的学习失去兴趣。针对这种情况，我认为教师在教学中可采取灵活

多变的措施，调高学生学习词语，积累词汇的兴趣。

一方面，运用联想思维，从不同角度，扩大学生的词汇量。比

如，从反义词角度出发，提升学生对词语的确切感知和理解，增进词

汇量;从同义词角度出发，让学生把相关的同义词都归纳到一块，进

而做到举一反三，触类旁通，扩大词汇量的积累。

当然，在后者的教法中，教师应该把握住度，在具体的语境中

对一些词语详区别，以免使学生误认为这些词就是同一个意思，用

这个也行，用那个也行。例如，动物发出的声音：吼、啼、啸、吟、

鸣、叫、吠等，尽管都是同一类词，但不同动物有不同的声音。

另一方面，教师可在课堂上采用成语接龙、对歇后语等游戏教

学法提升学生学习词语的兴趣，扩大学生的词汇量。

在具体的操作上，老师