小学语文分类和回收利用教学设计.pdfVIP

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教学设计

课题名称：《分类和回收利用》

当以缶如六年级科学下册第四都好叫米

学科年级：单元第四课教材版：教育科学出版社

一、教学内容分析

《分类和回收利用》六年级下册《环境和我们》单元中的第四课。关于垃圾分类，学生在日常生活

中有一定认识，比如初步知道哪些可回收的垃圾，哪些有毒有害的垃圾。但他们的生活积累比较单

薄的，没有多少实践经验，对有些垃圾的区分存在着困难，对垃圾回收利用的意义认识不够。六年级的学

生在日常生活中已经了解到垃圾已经污染到我们的环境，对身边的环境问题已经有了一定的感悟。通过本

单元前几课的学习，学生已经知道垃圾可以通过填埋和焚烧等方式进行集中处理，并能感受到从源头上控

制垃圾的数量才真正解决垃圾问题的根源所在。因此本课的重点在于激发学生健康环保的生活态度。让