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基于小学科学课堂的论证式对话教学模式创新研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话教学模式能够有效提升学生的科学思维与表达能力。本研究旨在探讨如何通过创新教学策略，使论证式对话更加符合小学生的认知特点，激发其探究兴趣，培养科学素养。通过分析当前课堂教学中存在的不足，提出针对性的改进方案，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；论证式对话；教学模式；创新研究

**一、问题的提出**

科学教育是培养小学生科学素养的关键环节，而论证式对话作为科学探究的核心方法，能够帮助学生通过理性分析与交流，形成科学认知。然而，在实际教学中，论证式对话往往流于形式，缺乏深度与实效。究其