小学道德与法治三年级下册《四通八达的交通》第一课时教案 (2).docx

小学道德与法治三年级下册《四通八达的交通》第一课时教案

一、指导思想与理论依据

本课教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于“核心素养”导向，旨在培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。教学设计深度融合“生活德育”理念，将学生的真实生活经验作为最宝贵的课程资源，引导学生在熟悉的生活场景中发现、探究、感悟。同时，借鉴“建构主义学习理论”和“情境认知理论”，通过创设真实、复杂、富有意义的学习情境，引导学生在自主、合作、探究的实践活动中，主动建构对现代交通体系的认知，理解交通发展与社会进步、个人生活之间的深刻联系，初步形成为我国交通建设成就自豪的情感