探索以几何画板为载体的数学实验室的创设.pptVIP

几何画板的理论与实践

探索以几何画板为平台的数学实验室的创设

1

一、创设数学实验室是新课标的要求

2011版新课标中明确提出：

教师应当充分利用日常生活环境中与数学有关的信息，开发成为教学资源。教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具，有条件的学校可以建立“数学实验室”供学生使用，以拓宽他们的学习领域，培养他们的实践能力，发展其个性品质与创新精神，促进不同的学生在数学上得到不同的发展。

2

二、创设数学实验室是信息技术与教学的有效整合

数学的学习离不开对数学规律的猜想、验证；离不开对已学知识的探究、拓展与应用。

信息技术可以为这些需求搭建一个理想的平台。它能理想地创设和模拟与教学内容相适应的情境，也能提供数学探究的强大工具，帮助学生处理复杂的数据和图形，呈现抽象的内在规律，加深学生对相关数学内容的理解，从而改变并优化学生的学习方式。

3

三、数学实验室创设的可行性分析

随着计算机的普及，很多学校都有了学生的计算机机房，而且还每周开设了相关的信息技术课程，我校学生可以在初中阶段接触到包括WORD、PPT、EXCEL、PHOTOSHOP、易语言等各项软件教学。加之多数学生家庭里都有配置不错的电脑，所以多数学生都有一定的电脑基础，对于几何画板功能的掌握没有太大难度。

实际操作中因为学生对新生事物的掌