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统编版初中语文七年级下册第一单元“群星闪耀”整合教学方案

一、单元整体教学设计与架构

（一）【基础】单元教材解读与内容整合

本单元属于2024年版统编初中语文教材七年级下册第一单元，单元人文主题为“群星闪耀”，旨在引导学生感受杰出人物的精神气质，激发对理想的追求。单元选文包括杨振宁的《邓稼先》、臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》以及司马光编纂的《孙权劝学》-1-6。这四篇课文在体裁上涵盖了人物传记、回忆性散文、文学性传记和历史故事，在写法上各具特色，共同指向“写出人物特点”这一核心语文要素。新修订教材将萧红的《回忆鲁迅先生（节选）》调整至八年级，增补茨威格的《列夫·托尔斯泰》，正是看中其“先抑后扬”的手法和对人物外在特征与内在精神的深刻刻画，为学生提供了精读训练和写作模仿的经典范本-6。单元教学内容需将四篇课文与新增的“阅读综合实践”板块以及单元写作任务进行有机整合，形成“阅读—梳理—探究—写作”的完整学习链条-6-8。

（二）【重要】课标依据与学习任务群归属

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元教学设计立足于“文学阅读与创意表达”学习任务群，同时融入“思辨性阅读与表达”和“整本书阅读”的相关要求。教学中需围绕“特定学习主题”确定具有内在逻辑关联的语文实践活动-3。本单元的学习主题提炼为“通过典型材料与多重手法感悟人物精神”，既紧