卖油翁说课稿.docxVIP

各位同仁，今天我说课的篇目是北宋文学家欧阳修的寓言故事《卖油翁》。这篇文章收录于我们初中语文教材，以其精炼传神的笔墨、意味深长的哲理，成为培养学生文言素养与思辨能力的经典范本。我将从文本解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等方面，阐述我的教学设计思路。

一、文本解读：于细微处见真章，于平淡中蕴哲理

《卖油翁》篇幅短小，仅一百余字，却字字珠玑。文章通过陈尧咨善射自矜与卖油翁酌油技精却淡然的对比，揭示了“熟能生巧”、“术业有专攻”以及“满招损，谦受益”的道理。

从叙事艺术来看，欧阳修以极简练的白描手法塑造人物。陈尧咨的“自矜”、“忿然”，卖油翁的“睨之”、“微颔”、“徐以杓酌油沥之”，寥寥数笔，人物性格便跃然纸上。尤其是卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”的点睛之笔，朴实无华，却道破了技艺精进的真谛，引人深思。文章的情节虽简单，却一波三折，从陈尧咨的傲慢到卖油翁的从容演示，再到陈尧咨的“笑而遣之”，张力十足，引人入胜。

从思想内涵来看，这篇文章远不止于讲述一个技艺故事。它更像是一面镜子，映照出人们对待专长与谦逊的态度。在当今社会，如何引导学生正确看待自己的长处与他人的优势，培养谦逊好学的品格，《卖油翁》无疑提供了绝佳的教育素材。

二、学情分析：立足已知，引导未知

本课的教学对象是初中生。他们已具备一定的文言阅读基础，对常见的文言实词、虚词有初步的积累，能够借助注释和