2025 小学四年级道德与法治上册沟通技巧训练月课件.pptxVIP

一、追根溯源：为什么要开展沟通技巧训练？演讲人

追根溯源：为什么要开展沟通技巧训练？结语：沟通，是一生的必修课科学评价：让成长“可见可感”多维实施：让训练从课堂走向生活系统建构：沟通技巧训练的核心内容设计目录

2025小学四年级道德与法治上册沟通技巧训练月课件

各位老师、同学们：

大家好！作为深耕小学道德与法治教学12年的一线教师，我始终坚信：沟通是架起心与心的桥梁，更是培养健全人格的重要基石。四年级学生正处于从“具体运算阶段”向“形式运算阶段”过渡的关键期，他们的自我意识逐渐增强，却常因表达不清、倾听缺位或情绪管理不足，在同伴交往、亲子对话中产生矛盾。基于2022版《义务教育道德与法治课程标准》中“社会与责任”领域“学会沟通与合作”的要求，结合教材第四单元“我们生活的地方”中“同伴交往”“社区沟通”等内容，我设计了本次“沟通技巧训练月”课程。接下来，我将从“为什么训练”“训练什么”“怎么训练”“如何评价”四个维度展开说明，带大家走进这场“心灵对话”的旅程。

01追根溯源：为什么要开展沟通技巧训练？

追根溯源：为什么要开展沟通技巧训练？要回答这个问题，我们需要先观察四年级学生的沟通现状。去年秋季学期，我对所带两个班级（共86名学生）进行了“沟通问题”问卷调查，结果显示：

62%的学生表示“和朋友吵架时，不知道怎么解释清楚”；

45%的家长反馈“孩子回家只说‘还行’‘没什么’，不愿