小学生心理辅导个案案例.docxVIP

小学生心理辅导个案案例

一、个案基本情况

姓名：小明（化名）

性别：男

年龄：8岁

年级：小学二年级

辅导时间：持续一学期（每周一次，每次40分钟）

小明是一名二年级男生，由班主任李老师转介而来。据李老师反映，小明自入学以来，在班级中表现得异常安静，几乎不主动与同学交流，课间总是独自一人坐在座位上，或默默看着窗外。小组活动时，他从不主动参与，当被老师或同学邀请时，会显得非常紧张，低头不语，甚至有回避行为。课堂上，即使被提问，也常常因过度紧张而无法清晰回答，尽管据家长反映他在家中对所学知识掌握得还不错。近期，李老师观察到小明偶尔会出现揉眼睛、咬指甲等小动作，情绪显得有些低落。

二、问题表现与评估

（一）主要行为表现

1.社交退缩：避免与同伴接触，不参与集体活动，缺乏主动交往的意愿。

2.情绪困扰：在社交情境中表现出明显的焦虑，如脸红、眼神躲闪、身体僵硬；日常情绪略显低落。

3.行为退缩：面对新任务或挑战时，容易表现出畏难情绪，缺乏尝试的勇气。

4.躯体化表现：偶尔出现不明原因的揉眼睛、咬指甲等行为。

（二）收集信息与评估

1.与班主任访谈：了解到小明在学校的具体表现，确认其社交退缩和情绪状态。老师反映小明学习态度端正，作业能按时完成，但课堂参与度低。

2.与家长沟通：小明父母表示，孩子在家中与家人交流正常，性格偏内向，不太喜欢热闹的场合。父母工作较忙，陪伴时间