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历史史料在高中历史教学中的史料教学策略创新与实践论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史史料作为核心素养培养的重要载体，其应用方式直接影响学生的历史思维与学科能力发展。当前，传统史料教学模式存在情境创设不足、学生参与度不高、评价方式单一等问题，亟需创新教学策略以激发学生的探究兴趣和批判性思维。本文立足高中历史教学实际，结合史料教学的理论与实践，提出以情境化设计、多元化解读、互动式探究为核心的创新策略，旨在通过优化史料教学过程，提升学生的历史理解力和实践能力，为高中历史教学提供新的思路与实践参考。

**关键词**

历史史料；高中历史；教学策略；创新实践；核心素养

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###一、问题的提出