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部编版四年级语文下册《芦花鞋》教学设计

一、教学内容

部编版小学语文四年级下册第四单元课文《芦花鞋》

二、教材分析

《芦花鞋》节选自曹文轩先生的长篇小说《青铜葵花》。课文以质朴而富有诗意的语言，讲述了青铜一家为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后由青铜拿到油麻地镇上去卖的故事。其中，重点描绘了青铜在寒冷的冬天坚持卖鞋，以及最终将自己脚上的芦花鞋也卖给了那个特别想要的城里人，赤着脚回家的情节。

文本通过对青铜言行举止的细致刻画，展现了他的纯朴、善良、懂事和坚韧。字里行间流淌着家人之间的温情，以及对苦难生活中人性光辉的赞美。文章语言优美，情感真挚，是培养学生语感、熏陶情感、提升阅读理解能力的优秀范本。本单元的语文要素之一是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，《芦花鞋》正是落实这一要素的典型文本。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们能够读懂故事的主要内容，对人物的情感有自己初步的感知。对于“苦难”，他们可能缺乏直接的生活体验，但对于“亲情”、“懂事”、“坚持”等情感是能够理解和共鸣的。

在学习方法上，他们已经掌握了一些基本的阅读方法，如朗读、圈画、简单的概括等。但对于如何通过细节描写（尤其是动作、神态）深入体会人物复杂的内心世界，还需要教师的引导和点拨。同时，学生对曹文轩的文字风格可能尚不熟悉，其作品中特有的诗意与淡淡的忧伤，需要通