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中小学教师教学指导手册（执行版）

第1章教学规范与师德建设

1.1教师职业道德基本要求

坚持“爱生如子”的职业初心，将关爱学生作为教育工作的出发点和落脚点，严禁体罚或变相体罚学生，确保每位学生在校园内受到尊重与保护。严格执行“三不”原则，即不讽刺、挖苦、歧视学生，不轻蔑、嘲讽学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生人格尊严，树立良好的师生关系。

落实“师德一票否决制”，在职称评审、评优评先及年度考核中，凡出现师德违规行为的教师，一律取消当年评优资格并暂停相关职务晋升。严守“红线底线”，坚决抵制有偿补课、违规收受学生及家长财物等行为，建立家校沟通“三原则”，即沟通前置、信息透明、结果公开。践行“立德树人”根本任务，将社会主义核心价值观融入日常教学，关注学生心理健康，建立学长档案，定期开展心理疏导与危机干预。

恪守“廉洁从教”准则，规范使用教育经费，严禁向学生推销教辅资料或举办有偿培训，确保学校财务公开透明，接受社会监督。

1.2课堂纪律管理与常规规范

建立“课堂预警机制”，在课前5分钟通过班级群发布“微提醒”，针对注意力不集中时段发出“轻声慢语”指令，确保课堂秩序平稳过渡。实施“静音课堂公约”，规定上课期间手机必须调至静音或震动模式，严禁在教室范围内播放音乐、视频或进行网络直播，保障教学环境纯净。

执行“举手发言制度”，要求学生在课堂提问前必须举手示意，教