3.1 自然界的水循环教案.pdfVIP

第一节自然界的水循环

三维目标：

知识和技能

了解水圈的构成和特点.

理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。

淡水湖泊水地下淡水土壤水生物水沼泽水它们能占到淡水总量的百分之多少但是目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多从运动更新的角度看陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系陆地水的相互关系计算机显示陆地上的水体及其相互关系图教材第页图引导结陆

理解水循环的地理意义。

运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响.

过程与方法

1、谈话法，讨论法.

2、读图分析法。

3、多媒体课件。

情感、态度与价值观

帮助学生确立事物普遍联系的观点.

帮助学生树立正确认识利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。

教学重点

水循环的形成过程和地理意义。

人类活动对水循环的影响

教学难点

水循环的地理意义。

教具、资料

多媒体课件第一节自然界的水循环三维目标