四年级上数学商不变的规律教案.docxVIP

一、课题名称

商不变的规律

二、授课年级

四年级上册

三、学科领域

数学

四、课时安排

1课时

五、教材分析

“商不变的规律”是小学数学四年级上册的重要内容，它是在学生已经学习了除法的意义、除法各部分间的关系以及两位数除法计算的基础上进行教学的。这部分知识的学习，不仅能加深学生对除法运算的理解，为后续学习小数除法、分数的基本性质等知识奠定坚实的基础，同时也能培养学生初步的抽象概括能力和主动探究数学规律的意识。教材通常通过一组精心设计的除法算式，引导学生观察、比较、分析被除数和除数的变化特点，从而自主发现商不变的规律。

六、学情分析

四年级的学生已经具备一定的观察、比较和简单推理的能力，他们对于数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与探究活动。在前期的学习中，学生已经掌握了乘除法的基本运算，对“变与不变”的现象有过一些初步的感知，比如在乘法中，一个因数不变，另一个因数变化，积的变化情况。这些都为本节课的学习提供了认知基础。但“商不变的规律”较为抽象，学生在观察时容易只关注表面现象，难以全面、准确地概括出规律的完整表述，尤其是对“同时”、“相同的数（0除外）”这些关键词的理解和把握是本节课的难点。

七、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握商不变的规律，能运用商不变的规律进行一些简单的口算和笔算。

2.过程与方法：引导学生经历观察、比较、猜想、验证、概括等数学活