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小学语文教材解读的策略

备课，是一门科学，也是一门艺术。要备好课，光需要有扎实

的学科专业知识，还需要具备教育学、心理学、教材学等方面的积累。

下面我想以目前我县使用年级较多的苏教版教材为例，就备课中对

教材的解读和处理两方面来谈一谈个人的一些成熟的看法，和老

师们作一个交流。

首先，谈一谈如何解读教材。

教材包括课本、教学参考用书、教学挂图、相关课件等文本或图

像资源，是我们上课可缺少的凭借。有一些教师认为，小学课文浅

显易懂，凭自己的水平给小学生上课，那还是绰绰有余。所谓教材

的钻研与解读，也就是浏览一下课文，看看参考书而已。显然，这种

认识是片面的，也是正确的。对教材解读的准确与否，直接关系教

案设计和课堂教学，能有丝毫的马虎。

那么，解读教材包括哪些内容，着力要解决哪些问题呢？

解读教材包括学习《语文课程标