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高中物理“教—学—评”一体化教学策略在电磁学教学中的应用论文

**摘要**

在高中物理教学中，电磁学作为核心内容，其抽象性和逻辑性对学生的思维能力和实践能力提出了较高要求。然而，传统教学模式中“教—学—评”环节的割裂导致教学效果不佳，学生难以形成系统知识体系。本文基于“教—学—评”一体化教学策略，探讨其在电磁学教学中的应用，旨在通过教学设计、学习活动和评价体系的有机融合，提升学生的学科素养和问题解决能力。研究表明，该策略能有效优化教学过程，增强学生的学习兴趣，并促进知识的深度理解与迁移应用。

**关键词**

高中物理；电磁学；“教—学—评”一体化；教学策略；核心素养

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###一、背景分