小学科学课堂论证式教学在科学探究过程中的探究式学习研究论文.docx

小学科学课堂论证式教学在科学探究过程中的探究式学习研究论文

**摘要**

小学科学课堂论证式教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学模式，在科学探究过程中能够有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力。本研究通过分析论证式教学的理论基础和实践应用，探讨其在小学科学探究式学习中的作用机制，并结合具体案例提出优化策略。研究发现，论证式教学能够帮助学生从被动接受者转变为主动探究者，通过提出问题、收集证据、分析论证等环节，提升科学素养。本研究旨在为小学科学教师提供教学参考，推动科学教育的实践创新。

**关键词**

小学科学；论证式教学；探究式学习；科学素养；批判性思维

---

**一、引言*