跨学科视域下的文言文课堂教学初探——以统编语文九年级(上册)第三单元的《湖心亭看雪》为例.pdf

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跨学科视域下的文言文课堂教学初探

以统编语文九年级(上册)第三单元的《湖心亭看雪》为例

文/谢晶晶

摘要:基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的界定,文章以《湖心亭看雪》的教学过程为例,以培养

学生的核心素养

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