初中历史七年级下册第12课《宋元时期的都市与文化》导学案.docxVIP

初中历史七年级下册第12课《宋元时期的都市与文化》导学案

一、课标解读与内容整合

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，本课旨在通过了解宋元时期的都市生活和文学艺术成就，认识这一时期社会的新变化【非常重要】。课程标准明确要求“了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行”，其深层指向是引导学生理解经济基础（都市繁荣、商品经济发展）与上层建筑（市民文化兴起、文学形式变革）之间的辩证关系，即唯物史观中“社会存在决定社会意识”的原理【难点】。本课教学内容在教材中呈现为“繁华的都市生活”、“宋词”和“元曲”三个子目，但在教学设计中，我们应将其整合为一个有机整体。逻辑主线应为：因商品经济高度发展，北宋开封、南宋临安、元朝大都等城市出现了前所未有的繁荣【基础】，市民阶层不断壮大【重要】，从而催生了以瓦子、勾栏为代表的市民娱乐生活和以宋词、元曲为代表的市民通俗文学。因此，本课教学不应局限于知识点的罗列，而应构建“经济—阶层—文化”的因果链条，引导学生透过现象看本质，深刻理解宋元时期“社会变化”的内涵【高频考点】。

二、教学目标与核心素养渗透

基于核心素养的五个维度，本课的教学目标设定如下：

唯物史观：引导学生分析宋元都市繁荣、市民阶层壮大与宋词、元曲等文学形式世俗化趋势之间的关系，理解“一定的文化是一定社会政治和经济的反映”，初步形成历史唯物主义的基本观点【难点】。

时空观念：