小学六年级英语下册Unit 3 Where did you go Part B Read and write 读写课教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwrite读写课教学设计

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持英语学习活动观，致力于在语言、文化与思维融合的深度学习中培育学生的核心素养。本课强调以语篇为依托，以主题意义探究为主线，将语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维培养和价值取向引导有机融合。教学过程中，遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的认知逻辑，设计层次递进、关联紧密的学习活动，引导学生从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的探究，实现从知识向能力、从能力向素养的转化。同时，教学设计融入跨学科视角，将地理常识、信息技术应用、叙事逻辑与审美表达等元素自然地渗透于英语读写活动中，旨在拓宽学生的学习疆界，培养其解决真实问题的综合能力。

??二、教学内容与教材语篇深度分析

??本课的教学内容为人教版PEP六年级下册Unit3“Wheredidyougo?”中PartB的Readandwrite部分。本单元的核心话题是“假期活动”，语法焦点为一般过去时的特殊疑问句及应答。本课时所依托的语篇形式为一张明信片，是吴斌斌（WuBinbin）在新疆旅行期间写给其笔友的一封书信体文本。语篇内容生动描述了吴斌斌在新疆的旅行经历，包括乘坐骑马的