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二年级数学拓展课教案

一、课程名称

有趣的排列

二、授课年级

二年级

三、授课时长

40分钟

四、授课教师

（此处留空，供教师填写）

五、课程类型

数学拓展课

六、学情分析

二年级的学生已经掌握了10以内数的认识和加减法，对数字的顺序有了初步的概念。他们活泼好动，好奇心强，乐于动手操作和参与游戏。这个阶段的孩子正处于具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的时期，通过直观的操作和有趣的情境能有效激发他们的学习兴趣，培养初步的逻辑思维能力和有序思考的习惯。他们对于简单的“排列”现象可能在生活中有所接触，但并未形成系统的认识。

七、教学目标

1.知识与技能：引导学生通过观察、操作、实验等活动，初步感知简单事物（如数字、图形符号）的排列规律，能找出最简单的排列数。

2.过程与方法：让学生经历探索简单排列规律的过程，体验有序思考的方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在数学活动中感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和创新精神，体验成功的喜悦。

八、教学重难点

*教学重点：使学生体验和感知简单事物的排列过程，初步掌握有序排列的方法。

*教学难点：引导学生理解并学会运用“有序”的思考方式解决排列问题，避免重复和遗漏。

九、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含一些小动物图片