基于核心素养的高中数学资优生导师制课程评价体系构建与应用研究论文.docx

基于核心素养的高中数学资优生导师制课程评价体系构建与应用研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学资优生导师制作为一种个性化培养模式，其课程评价体系的科学性与实效性直接影响着拔尖创新人才的成长质量。本文基于对核心素养理念的深入剖析，结合资优生培养的实践需求，构建了一套涵盖认知能力、思维品质、情感态度等多维度的课程评价体系，并探讨了该体系在导师制实践中的应用策略。研究发现，动态化、过程性评价与个性化发展目标相结合，能够有效激发资优生的学习潜能，促进其数学核心素养的深度发展。

**关键词**

核心素养；资优生；导师制；课程评价；数学教育

---

###一、引言

教育改革的浪