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小学科学探究：自制天文望远镜观测流星雨的成因与分类论文

**摘要**

本文以小学科学探究为切入点，通过自制天文望远镜观测流星雨的实践活动，探讨学生如何通过动手实验理解流星雨的成因与分类。文章结合教学实践，从激发学生兴趣、培养科学思维、促进跨学科融合三个维度展开论述，强调探究式学习在科学教育中的重要性。通过具体案例，展示学生如何从现象观察上升到理论认知，并提出优化教学设计的建议，为小学科学教学提供可操作的参考。

**关键词**

小学科学；天文探究；自制望远镜；流星雨成因；科学分类

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启蒙。在小学阶段，如何将抽象的天文现象转化为学生可感知