小学语文六年级上册《故宫博物院》教学设计3.pdfVIP

《故宫博物院》教学设计

一、课文内容分析

本篇课文由四篇阅读材料组成，属于连续性文本。材料一选自黄传惕的《故

宫博物院》，是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览路线由南到北详

略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。第二篇材料是一个关于太和门

的故事，赞美了扎彩棚的能工巧匠；第三篇材料截取了一张图片，是故宫博物院

官方网站出示的对故宫博物院的简单介绍和参观路线引导；第四则材料是故宫博

物院的平面示意图，区分了故宫开放与未开放地区。学习这篇课文不但从中获得

对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国传统建筑艺术的自豪感。

本单元为阅读策略单元，前面通过《竹节人》《宇宙生命之谜》这两篇课文,

学生已经初步学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法进行阅读的策略。

本课给了四则形式多样的材料，课文前的导读部分提出了两个阅读任务，引导学

生有目的地阅读。在根据阅读任务进行阅读的过程中，进一步引导学生凭借己有

的阅读策略进行有效阅读，完成阅读任务。

二、学情分析

小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读说明文、阅读连续文本的能力,

通过阅读理解文本内容是没有