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高中英语阅读教学：跨文化意识与交际能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化浪潮席卷教育的今天，高中英语阅读教学不再局限于语言知识传授，而是需要融入跨文化意识与交际能力培养的深层目标。本文基于跨文化交际理论，结合高中英语阅读教学实践，探讨如何通过阅读材料选择、教学方法创新及学生主体参与，提升学生的跨文化理解能力和实际交际水平。研究发现，将跨文化元素融入阅读教学能够有效打破文化壁垒，增强学生的国际视野，同时促进其批判性思维与情感态度的发展。本研究为高中英语教师提供了可操作的策略建议，旨在推动英语阅读教学从单一语言技能训练向综合素质培养转型。

**关键词**

高中英语阅读；跨文化意识；交际能力；