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小学道德与法治情境教学在德育教育中的实践研究论文

**摘要**

小学道德与法治情境教学作为一种以学生为主体、以生活为载体的德育模式，在培养学生道德认知、法治观念和社会责任感方面具有独特优势。然而，当前小学道德与法治情境教学的实践仍存在诸多挑战，如情境设计缺乏针对性、教学资源不足、评价机制不完善等问题。本文通过分析情境教学的现实困境，提出优化策略，旨在提升小学道德与法治教育的实效性，为促进学生全面发展提供理论参考与实践路径。

**关键词**

小学道德与法治；情境教学；德育教育；实践研究

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**一、问题的提出**

在小学教育阶段，道德与法治教育是培养学生健全人格和社会责任感的基石。与传统灌输