结构游戏室环境调整对幼儿建构能力影响观察报告.pdfVIP

幼儿专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称会说话的结构游戏室墙面

参赛作者单位名称

在结构游戏中自主探索结构物体的基本特征与某些细微部分的建

观察目标

构方法。

观察对象积木区幼儿段/班5-6岁/大班

观察时间2014年10月10日

清水积木是我们班孩子最玩的结构材料了，大多数人今天选择了用

清水积木进行。游戏快结束时，只见延延的建筑物越搭越高，搭得很紧

实。桐桐被它的高度吸引了，上前问道：“延延，你搭的建筑最高了，是什

么建筑呀？”延延一脸认真地反问桐桐：“你难道看不出来我搭的是

宫？暑假带我去过！”，“我也去过呀！宫有那么高吗？”

观察分析“高的！说叫雄伟的建筑！”见他说的那么，桐桐便话锋一转：