2025 小学六年级道德与法治下册科技与人文融合案例学习课件.pptxVIP

一、破题：科技与人文，为何必须融合？演讲人

破题：科技与人文，为何必须融合？01引路：如何在课堂中实现“融合式学习”？02解码：科技与人文融合的三大实践样态03结语：让科技有温度，让人文有力量04目录

2025小学六年级道德与法治下册科技与人文融合案例学习课件

作为深耕道德与法治教育十余年的一线教师，我始终相信：教育的本质是唤醒灵魂，而科技与人文的融合，正是当下最能唤醒青少年生命自觉的“时代密钥”。今天，我将以六年级学生的认知特点为起点，结合课程标准与教学实践，从“为何融合”“如何融合”“如何引导”三个维度，带大家走进科技与人文交融的生动课堂。

01破题：科技与人文，为何必须融合？

1从课程标准看融合的必然性《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的总目标，并在“社会责任”主题中强调：“引导学生理解科技发展对社会生活的影响，树立科技伦理意识，培养人文关怀。”六年级作为小学阶段向初中过渡的关键年级，学生已具备初步的辩证思维能力（如能区分科技的“利”与“弊”），但对“科技的价值内核”“人文的现实意义”缺乏系统认知。此时引入“科技与人文融合”主题，既是落实课标要求的必然选择，也是帮助学生建立“科技温度观”的重要契机。

2从现实背景看融合的紧迫性去年带学生参观市科技馆时，有个细节令我印象深刻：当孩子们围在“AI绘画机器人”前惊叹其