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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：实验活动探究人体呼出气体的成分

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，初中生物学教学正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2022年版义务教育生物学课程标准明确提出，要“着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要”，培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养。在这一背景下，如何将教学活动与学习评价有机融合，实现“教学评一体化”，成为一线教师面临的重要课题。

苏教版七年级生物学下册安排了丰富多样的实验活动内容，其中“探究人体呼出气体的成分”这一实验活动具有典型的探究性学习特