2026年教育心理学理论与实践试题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学理论与实践试题及答案

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.在教育心理学中，强调学习者的主动性和建构性，认为知识是学习者主动建构的结果的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.构建主义理论

D.人本主义理论

2.小明在课堂上经常出现注意力不集中的情况，教师采用“番茄工作法”帮助他提高专注力，这种策略属于（）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.认知行为干预

D.时间管理训练

3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要心理任务是（）。

A.勤奋对自卑

B.自我同一性对角色混乱

C.亲社会对亲疏关系

D.信任对不信任

4.在小学教育中，教师通过角色扮演的方式帮助学生理解“诚实”的道德概念，这主要体现了（）。

A.价值澄清法

B.角色分析法

C.触摸体验法

D.讲道理法

5.根据维果茨基的最近发展区理论，教师为学生提供“支架式”教学，其核心目的是（）。

A.提高学生的自我效能感

B.扩大学生的实际发展水平

C.促进学生的潜在发展水平

D.培养学生的独立学习能力

6.在初中阶段，学生的小组合作学习中出现“搭便车”现象，教师采用“责任分工”策略，这种做法主要基于（）。

A.社会学习理论

B.个体差异理论

C.班级管